RESUMEN

Antecedentes: el ejercicio actual de la medicina atraviesa por una profunda crisis de valores favorecida por el proceso de superespecialización, las tendencias mercantiles, la burocratización creciente y la práctica de una “medicina defensiva”.

Objetivo: examinar las actitudes y la jerarquía de valores en estudiantes de pregrado, residentes y especialistas en un servicio de ginecología y obstetricia.

Material y métodos: se realizó un estudio descriptivo, abierto, observacional y transversal, con 29 médicos del servicio de ginecología y obstetricia del Hospital General Dr. Manuel Gea González, en el que se aplicó un cuestionario que incluía datos demográficos y 22 preguntas relacionadas con valores y actitudes.

Resultados: el conocimiento médico, la honestidad y el respeto se consideraron las características más importantes en forma reiterada. La benevolencia y la compasión fueron trascendentales en los estudiantes de pregrado, pero no en los residentes de tercer año y los médicos especialistas. El respeto por el derecho de las pacientes a participar en las decisiones diagnósticas y terapéuticas fue motivo de conflicto en algunos de los médicos encuestados.

Conclusiones: la enseñanza del profesionalismo es importante en la residencia, de manera tripartita y equivalente con el conocimiento y las habilidades.

Palabras clave: ética clínica, valores, ginecología y obstetricia.

ABSTRACT

Background: The current practice of medicine is suffering a deep crisis of values due to the process of super-specialization, marketing tendencies, growing and the practice of a defensive medicine.

Objective: To examine the attitudes and hierarchy of medical values in undergraduate students, residents and faculty physicians in an obstetrics and gynecology department.

Material and methods: A descriptive, open, observational and transversal study was done, in which a questionnaire including a demographic data-record and 22 questions related to values and attitudes was applied to 29 individuals belonging to the medical staff of the gynecology and obstetrics service at Hospital General Dr. Manuel Gea Gonzalez.

Results: Medical knowledge, honesty and respect were consistently mentioned as the most emphasized characteristics across the examination. Benevolence and compassion were frequently indicated in undergraduate students, but not in third year residents and specialists. Respect for the right of individual patients to make their own choices about their health care, in some doctors, is a problematic issue.

Conclusions: The teaching of professionalism is important in residency training and is expected to be an equal partner in the triad of knowledge, skills and values.

Key words: clinical ethics, values, gynecology and obstetrics.